标准:国家课程标准
评估:日常性评价，测试水平
本课程主要采用中国国家部编版的数学教材。
六年级的数学知识主要包含三部分内容：空间与图形，数与代数，统计与概率。在空间与图形部分，教师会结合生活实际去带学生认识圆，用圆的知识解决简单的实际问题，并通过观察、操作、想象等一系列步骤，经历简单图形的平移或旋转变换过程，感受图形世界的神奇。在数与代数部分，教师会在具体情境中带学生理解百分数和比的意义，并体会简化比的必要性。在统计与概率的部分，学生将认识不同的统计图，并对统计结果做出简单的判断和预测。此外，本课程还安排了专题性的活动，让学生感受数学在日常生活中的作用，发展解决问题和运用数学思维的能力。
在七年级的教学中，大家会通过生活实际问题认识有理数，并借助数轴体会数形结合的思维方法，理解有理数的运算并解决简单的问题，然后进行到实数的认识和运算，经历数域的扩充过程。而且，学生还能体会“化实际问题为抽象数学方程”的过程，感受从算式到方程的数学思维进步。此外，学生还可以充分地认识和了解更多的几何图形，培养空间观念和空间想象力，理解线段、直线、射线和角的符号及性质，并通过积极参与数学活动，培养主动与他人合作交流的意识。
八年级的课程则会带学生认识三角形的相关概念，探究三角形全等的性质以及判定方法，认识轴对称图形并探究其性质。此外，学生还可以研究一些特殊四边形的性质和判定，如平行四边形、矩形、菱形、正方形。在代数方面，学生可以进行整式的加、减、乘、除、乘方的运算，进一步了解代数式中的分式，了解二次根式，体会代数式在表示数量关系方面的作用。学生将以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景，建立函数模型表示变量之间的对应关系，理解函数模型是刻画现实世界中变化规律的重要模型，最终提高分析问题、解决问题的能力。
