清香ASA课程的设置是基于学校的使命、愿景及核心价值观设计开展。本着跨学科、兴趣引导、专业培养的原则,学校开展丰富多彩的课后活动，为学生提供平台和机会去充分探索、参与、接触和了解多元的文化，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。为满足学生的多样化需求，充分用好课后服务时间，积极提升课后课的服务质量，围绕学校的核心价值观之一“ 勤于探索”而开展，学校为学生提供以下四个领域的学习:
1.融合科学、技术、工程、艺术和数学的 STEAM 活动
2.创造性表演及艺术活动，
3.学术能力提升及素质能力拓展
4.运动与体育校队
清香ASA课程的设置是基于学校的使命、愿景及核心价值观设计开展。本着跨学科、兴趣引导、专业培养的原则,学校开展丰富多彩的课后活动，为学生提供平台和机会去充分探索、参与、接触和了解多元的文化，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。为满足学生的多样化需求，充分用好课后服务时间，积极提升课后课的服务质量，围绕学校的核心价值观之一“ 勤于探索”而开展，学校为学生提供以下四个领域的学习:
1.融合科学、技术、工程、艺术和数学的 STEAM 活动
2.创造性表演及艺术活动，
3.学术能力提升及素质能力拓展
4.运动与体育校队
清香ASA课程的设置是基于学校的使命、愿景及核心价值观设计开展。本着跨学科、兴趣引导、专业培养的原则,学校开展丰富多彩的课后活动，为学生提供平台和机会去充分探索、参与、接触和了解多元的文化，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。为满足学生的多样化需求，充分用好课后服务时间，积极提升课后课的服务质量，围绕学校的核心价值观之一“ 勤于探索”而开展，学校为学生提供以下四个领域的学习:
1.融合科学、技术、工程、艺术和数学的 STEAM 活动
2.创造性表演及艺术活动，
3.学术能力提升及素质能力拓展
4.运动与体育校队
清香ASA课程的设置是基于学校的使命、愿景及核心价值观设计开展。本着跨学科、兴趣引导、专业培养的原则,学校开展丰富多彩的课后活动，为学生提供平台和机会去充分探索、参与、接触和了解多元的文化，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。为满足学生的多样化需求，充分用好课后服务时间，积极提升课后课的服务质量，围绕学校的核心价值观之一“ 勤于探索”而开展，学校为学生提供以下四个领域的学习:
1.融合科学、技术、工程、艺术和数学的 STEAM 活动
2.创造性表演及艺术活动，
3.学术能力提升及素质能力拓展
4.运动与体育校队
重视培养学生的创造能力，为学生提供丰富的创造机会，充分发挥他们的创造潜力，表达他们对周围世界的反应。
根据学生的学业水平、学术兴趣、学生的语言与课程要求，开设学术提高、竞赛辅导课程 ; 此外，素质能力拓展课程的设置，体现了学校重人格、重能力的培养而非简单的掌握知识。
STEAM 课程以综合技术教育、跨学科融合等为特点，其课程内容设置往往基于真实问题解决，通过探究式学习、基于设计的学习等， 发展学生的设计能力与问题解决的能力。
鼓励学生参与户外体育活动，保证每天一小时体育锻炼。激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。学校的体育运动按等级梯队设置，如初级兴趣班、提升班和校队。
